最近人教版教材插画的问题再次吵得沸沸扬扬，各方关注者从媒体和教育界赶来，先是从能够被应用上教材的插画竟然如此不堪、丑陋且内容下作而表示惊讶，很快发展成对该插画师的大起底（互联网名词为“开盒”），更多令人震惊的信息被官方和民间同时发掘，愤怒逐渐取代了惊讶的情绪。

在愤怒声浪逐渐水涨船高的情势下，我想为之说上基于公关广告行业从业者的两句：无论何时，心中常有责任二字；担当对外对内的任一宣传端口组成人员，不仅要负起责任，更要明白“道义”。

忘却责任，忘却一切

非常令人无语且好笑的一点是，面对各界的强烈指责，处于风口浪尖上的插画师兼艺术系大咖吴勇还在为自己行为进行开脱，他说，书籍设计是一种情怀，而长久以来，艺术圈的奖项和人才都在为商业化、商业需求而拼搏，这是一种“病”。

这的确是一种“病”，但病得不轻的可不是这个社会，而是丢失了责任观感的吴某人。诚然这番指责放在目前的艺术圈有一定道理，但是现在要面对的不是单纯的艺术圈，而是教育圈，一个任何作为都必须为之负责的从业环境。

作为面向义务教育阶段的学生而编纂的教材，是一项非常专业且谨慎的工作成果，本身更是有严肃的底线，不能有任何错误，包括常识错误，和图画中的猫腻。

这和设计广告、设计宣传图等真正商业化项目又大有不同。要面向的群体是义务教育中的学生，是最容不得商业化过早渲染其用户心智的一个群体，给他们看充满错误及传达不良信息的插画，就像将近一年前的童装阴间画风事件一样，以社会公序良俗为笑话，以道德教化为无物，一切只限自己昧着良心，恣意妄为，通过响当当的名头、名声在外的品牌效应，大肆传播阴暗地带的信息与龌龊心态中孕育的暗色调，却美其名曰“情怀”。

当然，与童装事件还是有一定不同之处的，但也是最危险之处：童装的恶劣设计是设计师企图博取消费者关注、扩大市场而剑走偏锋所为，但这一回，插画师的目的虽未明，用心却相当不纯。

教材编写，是所有教育职能部门的责任底线，也是所有教育工作者的根本责任和良心维护的关键工作，在这里失去责任就是失去一切，失去作为工作者，乃至人的底线。

所谓情怀，更像笑话。

公关为道义，传播为本心

从广义的视角分析，义务教育的九年，不啻为国家对外公关宣传的一个窗口，曾有先贤说：看待一个国家文明水平如何，就看学校和监狱的数量，哪个更多。

教育并非是面向本国国民的隐私和专利，而是对外展示一个国家形象的宣传关键。

从古至今，从中到外，莫不如是。当教育化作贵族和朝堂上的游戏，一个国家距离被外人嘲讽其文化衰败、丢失民族自信心，已经只差一场人民自我怀疑而引发的混乱了，比如这世界上至今陷入纷争的几个国家。

公关在此时如宣传者的道义，传播的是本心，是面向下一代的责任、关怀和尊重，更是面对自家文化的正视，对社会道德教化的遵守。

没有什么所谓的情怀，只有是否愿意肩负的责任，而责任是公关宣传能确保其正向影响这个社会的最后底线。这话不仅说给实际操作者，还要继续说给更不负责任的某清华美院摄影师。

当然，忘记了自己必须负责这一点的可不止一个被工商局发现没有任何资质的吴勇。在他身后，问题教材已经被人教出版社通用了长达十年。

这里面到底有多少猫腻，有多少玩忽职守，有多少人不守责任底线，这些超出了我的理解范围，我的视野只限于公关。

任何践踏了这最广义的公关宣传，将社会责任视同无物之人，都将为之付出责任的代价。他们需要学习的东西，实在是差得太多了。

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